自學(xué)漫畫學(xué)成后好不好就業(yè)？

自學(xué)漫畫學(xué)成后好不好就業(yè)？

學(xué)成后好不好就業(yè)業(yè)？這些都是許多漫畫自學(xué)者所關(guān)懷的問題。其實(shí)沒有一個(gè)人天然生成就是一名優(yōu)異的漫畫設(shè)計(jì)師，大部分畫師都是從最基礎(chǔ)的知識開端逐步堆集逐步驟變的優(yōu)異。

在諸多漫畫自學(xué)者中，有不少失敗的案例，往往不在于天資不好，領(lǐng)悟力不強(qiáng)，而是在于心里出了問題。這表現(xiàn)在如下四個(gè)方面：自學(xué)漫畫學(xué)成后好不好就業(yè)？

一、傳統(tǒng)學(xué)原畫的思維難以改動，一味以量來影響質(zhì)的改動。其實(shí)，不論學(xué)任何東西，我們應(yīng)該要找對方法和技巧，一方面取決于教師的授課方法，一方面關(guān)于學(xué)習(xí)者來講，要依照正確的方法加以運(yùn)用，正所謂，授人以魚不如授人以漁，正是這個(gè)道理。在一些動漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，很多學(xué)員在學(xué)習(xí)漫畫時(shí)，想到的就是自己要拿起筆去畫，完全不答理教師課堂上所教育的方法，其實(shí)就是喪失了學(xué)好漫畫的最佳時(shí)機(jī)。

二、當(dāng)遇到困難的時(shí)候，沒有方法鎮(zhèn)定地面對，客觀地分析，逐步地處理。一到兩次的實(shí)踐不得法后，就開端失望，把美術(shù)的問題變成自己的歷史問題，一味地用自己基礎(chǔ)差、自己沒有學(xué)習(xí)漫畫的天資、時(shí)間不夠用、自己這也不對、那也不對來抱怨自己。這樣一朝一夕，無法把精力會集到處理實(shí)踐的問題上，更無法從處理問題中獲得后續(xù)的動力，作品不斷地重畫，一向沒有無缺的一張作品。

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三、無法把學(xué)習(xí)美術(shù)與心里修養(yǎng)和諧到一起。藝術(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)身心靈三者平衡的進(jìn)程。試想，一個(gè)心里狂亂不安，欲念時(shí)期此伏彼起的人，怎樣可本領(lǐng)得住孤寂，堅(jiān)持每天10來個(gè)小時(shí)的操練呢？所以我們建議靜心，建議有節(jié)律的生物規(guī)律，建議通過閱讀一些對心里有協(xié)助的書，逐步抵達(dá)逐步打敗心里的目的?？墒?，部分的同學(xué)卻完全不重視，他們常常上網(wǎng)到深夜，甚至是通宵，生物節(jié)律完全被打亂，白日卻又不能準(zhǔn)時(shí)參與，拖著一個(gè)疲倦的身心，怎樣可能學(xué)好漫畫呢?

四、環(huán)境從某種程度上造就了人的成功。如果選擇了漫畫培訓(xùn)班中，人人都聯(lián)絡(luò)惡劣，我想誰也不會在其間得到什么裨益。在面對學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，也彼此鼓動，彼此協(xié)助，他們自己暗里還常常彼此談心，交流，同享，一起也分擔(dān)學(xué)習(xí)的快樂和日子的擔(dān)憂。尋求希望不是5分鐘的熱心，焚燒完了就沒有了，而是需求鍥而不舍的行為和天長日久的堆集。

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