速寫、素描如何畫好？陰暗面如何交替？

速寫、素描如何畫好？陰暗面如何交替？

對(duì)于當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，高等院校在美術(shù)專業(yè)教學(xué)中速寫與素描的教學(xué)大多是分開來教學(xué)的，課程安排上也是把速寫和素描當(dāng)成是兩種課程來安排的，其實(shí)它們兩者之間是存在著很多的統(tǒng)一性和互補(bǔ)性的。

筆者認(rèn)為應(yīng)好好挖掘其中的聯(lián)系合作教學(xué)，充分利用二者的關(guān)聯(lián)性從而提高美術(shù)專業(yè)的課堂教學(xué)。

1 速寫何為速寫？對(duì)于它的定義，單從字面意思上來看，速寫就是快速的完成繪畫的過程，強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“快”字，這是對(duì)于一個(gè)外行單單從字面意思上來解釋的。那在專業(yè)角度上，站在美術(shù)專業(yè)教師的角度來說，何為速寫？速寫，通常是指在較短的時(shí)間內(nèi)，用較快的速度概括地表現(xiàn)、記錄生活中所見所感的一種繪畫方式。它不但是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。速寫是要求快速度的完成創(chuàng)作，快速度的對(duì)眼前的景物做記錄。

強(qiáng)調(diào)的還是一個(gè)“快”字。通常對(duì)于一個(gè)美術(shù)教學(xué)者，對(duì)于他的學(xué)生在速寫教學(xué)中所要達(dá)到的目標(biāo)就是要求，繪畫者對(duì)于形體的速成表現(xiàn)力，對(duì)于繪畫者就要求很高的一種造型能力、觀察能力、表現(xiàn)能力。速寫對(duì)于你的角色設(shè)定起到了鋪墊，練習(xí)作用。常畫女的，設(shè)計(jì)出的任務(wù)肯定是有點(diǎn)女性化特點(diǎn)；常畫動(dòng)物，設(shè)計(jì)出的人物肯定很有創(chuàng)意和怪誕的感覺。

由于線條是速寫的最主要的表現(xiàn)手段，所以以線條為主的速寫非常發(fā)展，有其特有的韻律和強(qiáng)烈藝術(shù)感染力，其風(fēng)格各異，樣式紛雜.由于工具不同，線條也各具特色：鉛筆、炭筆的線可有虛實(shí)、軟硬、深淺變化；毛筆可有粗細(xì)、濃淡變化；而鋼筆最單純，一般不可有虛實(shí)、粗細(xì)、深淺、濃淡變化；由于畫家追求不同，表現(xiàn)對(duì)象的不同，有的線剛健，有的線柔弱，有的線拙笨，有的線流暢；有的畫家的線條注重素描關(guān)系，以粗的、實(shí)的、重的、硬的線表現(xiàn)物象的前面及突出的地方，以細(xì)的、虛的、輕的、軟的線起后退、減弱的作用；有的畫家則只是用粗細(xì)較重均同的線，不考慮細(xì)微的空間關(guān)系，用線的透視位置來決定形體的前后。

以線條為主的速寫有時(shí)也并不完全排斥點(diǎn)和面，有些畫家常喜用一些點(diǎn)來活躍畫面，用一些面(色調(diào))來輔助形體。這是站在專業(yè)的角度上，通過專業(yè)的教師的教學(xué)實(shí)踐所總結(jié)出來的一條教學(xué)模式，也是一條不錯(cuò)的教學(xué)方式。

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2 素描說完了速寫，那何為素描？廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫；狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過程。素描被稱為“造型藝術(shù)的基礎(chǔ)”，素描是繪畫的一種形式。如果說繪畫是使用一定的物質(zhì)材料，通過線條、色彩、明暗、透視及構(gòu)圖等手段，在平面上創(chuàng)造出可視的、具有一定形式、體積、質(zhì)感和空間感的藝術(shù)形象，那么從廣義來講，素描則是指“單色”的繪畫。

速寫與素描一樣，是繪畫藝術(shù)的基本功，但速寫又有別于素描。畫素描所用的時(shí)間比較充裕，對(duì)象又處于比較靜止的狀態(tài)，畫時(shí)可以從容觀察、深入刻畫。速寫卻相反，畫速寫所用的時(shí)間較短促，對(duì)象有時(shí)甚至處于瞬息變化的狀態(tài)中，畫速寫時(shí)須快速敏捷地感受對(duì)象的整體關(guān)系，捕捉對(duì)象主要的特征并簡(jiǎn)捷概括地進(jìn)行表現(xiàn)。速寫藝術(shù)從題材上分有人物速寫、建筑速寫、風(fēng)景速寫、動(dòng)物速寫等。而人物速寫則是速寫藝術(shù)中的重中之重，是每一個(gè)繪畫者的必經(jīng)之路。

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